João de Barro

A natureza realmente é extraordinária. Vocês sabem como é a construção da casa do João de Barro?  Um arquiteto, engenheiro e construtor da natureza, o pássaro, constroe uma verdadeira casa, com direito a sala e quarto. Vi essas imagens na internet e achei incrível como é feito, decidi compartilhar com vocês, realmente é incrível!

Link das fotos:   http://curiosidadesnanet.com/2011/05/joao-de-barro-e-sua-casinha/

Lairis Goes

Vídeos Educativos

2 Vídeos pra facilitar no estudo sobre os tipos sanguíneos:

Lairis Goes

Exercício

01. Na presença de aglutinina correspondente, as hemácias que contêm o aglutinogênio se aglutinam. Pode-se dessa forma, determinar o grupo sangüíneo do sistema ABO a que pertencem os indivíduos. Foi testado o sangue de dois indivíduos (I e II) com os soros-padrão anti-A e anti-B, obtendo-se os seguintes resultados:


A que grupos sangüíneos pertencem, respectivamente, os indivíduos I e II?


02. Por que o indivíduo do grupo O pode doar seu sangue a qualquer pessoa? Por que uma pessoa do grupo AB pode receber sangue de qualquer tipo?


03. (FUVEST) Um homem do grupo sangüíneo AB é casado com uma mulher cujos avós paternos e maternos pertencem ao grupo sangüíneo O. Esse casal poderá ter apenas descendentes:

a) do grupo O;
b) do grupo AB;
c) dos grupos AB e O;
d) dos grupos A e B;
e) dos grupos A, B e AB.


04. (FUVEST) Um banco de sangue possui 5 litros de sangue tipo AB, 3 litros tipo A, 8 litros tipo B e 2 litros tipo O. Para transfusões em indivíduos dos tipos O, A, B e AB estão disponíveis, respectivamente:

a) 2, 5, 10 e 18 litros;
b) 2, 3, 5 e 8 litros;
c) 2, 3, 8 e 16 litros;
d) 18, 8, 13 e 5 litros;
e) 7, 5, 10 e 11 litros.


05. (PUC) Dois caracteres com segregação independente foram analisados em uma família: grupos sangüíneos do sistema ABO e miopia. A partir dessa análise, obtiveram os seguintes dados:

I   – 1, 2 e 3 pertencem ao grupo O.
II  – 4 pertence ao grupo AB.
III – 4 e 5 são míopes.


Qual a probabilidade de o casal 5 e 6 ter uma criança do grupo sangüíneo O e míope?

a) 1 / 16
b) 1 / 8
c) 1 / 4
d) 1 / 2
e) 3 / 4


06. Como se forma o anti-Rh no corpo humano?








 RESPOSTAS:




01. I é do grupo B; II pertence ao grupo O.

02. O é doador universal por não apresentar aglutinogênios nas hemácias.
     AB é receptor universal por não possuir aglutininas no plasma.
03. D
04. A
05. C
06. O anti-Rh é produzido nos organismos Rh negativos que recebem, injetado, sangue Rh+.





Lairis Goes

Grupos Sanguíneos

O fornecimento seguro de sangue de um doador para um receptor requer o conhecimento dos grupos sanguíneos. Estudaremos dois sistemas de classificação de grupos sanguíneos na espécie humana: os sistemas ABO e Rh. Nos seres humanos existem os seguintes tipos básicos de sangue em relação aos sistema ABO: grupo A, grupo B, grupo AB e grupo O.

Cada pessoa pertence a um desses grupos sanguíneos. Nas hemácias humanas podem existir dois tipos de proteínas: o aglutinogênio A e o aglutinogênio B. De acordo com a presença ou não dessas hemácias, o sangue é assim classificado:

Grupo A – possui somente o aglutinogênio A;
Grupo B – possui somente o aglutinogênio B;
Grupo AB – possui somente o aglutinogênio A e B;
Grupo O – não possui aglutinogênios.

No plasma sanguíneo humano podem existir duas proteínas, chamadas aglutininas: aglutinina anti-A eaglutinina anti-B.







Se uma pessoa possui aglutinogênio A, não pode ter aglutinina anti-A, da mesma maneira, se possui aglutinogênio B, não pode ter aglutinina anti-B. Caso contrário, ocorrem reações que provocam a aglutinação ou o agrupamento de hemácias, o que pode entupir vasos sanguíneos e comprometer a circulação do sangue no organismo. Esse processo pode levar a pessoa à morte.

Na tabela abaixo você pode verificar o tipo de aglutinogênio e o tipo de aglutinina existentes em cada grupo sanguíneo:

 

Grupo sanguíneo	Aglutinogênio	Aglutinina
A	A	anti-B
B	B	anti-A
AB	A e B	Não possui
O	Não possui	anti-A e anti-B

A existência de uma substância denominada fator Rh no sangue é outro critério de classificação sanguínea. Diz-se, então, que quem possui essa substância no sangue é Rh positivo; quem não a possui é Rh negativo. O fator Rh tem esse nome por ter sido identificado pela primeira vez no sangue de um macaco Rhesus.

A transfusão de sangue consiste em transferir o sangue de uma pessoa doadora para outra receptora. Geralmente é realizada quando alguém perde muito sangue num acidente, numa cirurgia ou devido a certas doenças.

Nas transfusões de sangue deve-se saber se há ou não compatibilidade entre o sangue do doador e o do receptor. Se não houver essa compatibilidade, ocorre aglutinação das hemácias que começam a se dissolver (hemólise). Em relação ao sistema ABO, o sangue doado não deve conter aglutinogênios A; se o sangue do receptor apresentar aglutininas anti-B, o sangue doado não pode conter aglutinogênios B.







Em geral os indivíduos Rh negativos (Rh-) não possui aglutininas anti-Rh. No entanto, se receberem sangue Rh positivo (Rh+), passam a produzir aglutininas anti-Rh. Como a produção dessas aglutininas ocorre de forma relativamente lenta, na primeira transfusão de sangue de um doador Rh+ para um receptor Rh-, geralmente não há grandes problemas. Mas, numa segunda transfusão, deverá haver considerável aglutinação das hemácias doadas. As aglutininas anti-Rh produzidas dessa vez, somadas as produzidas anteriormente, podem ser suficientes para produzir grande aglutinação nas hemácias doadas, prejudicando os organismos.

Lairis Goes

Curiosidade - 'Menino ímã'

O croata Ivan Stoilikovic, de seis anos, que ganhou fama internacional por causa de seu talento extraordinário e capacidade de atrair objetos metálicos, é capaz de transportar até 25 quilos de metais presos ao seu corpo. Segundo os pais do "menino ímã", que mora em Heresin, perto de Koprivnica, cerca de 100 quilômetros da capital Zagreb, na Croácia, Ivan também teria poderes de cura. Ele passou por exames médicos, mas, até agora, os resultados são inconclusivos.

Ivan Stoilikovic ganhou fama na Croácia por causa de seu talento para atrair objetos metálicos.

Fonte: http://g1.globo.com/planeta-bizarro/noticia/2011/05/menino-ima-e-capaz-de-transportar-ate-25-kg-de-metais-presos-ao-corpo.html




Lairis Goes

Questões sobre Mitose - Revisão para o teste

Questões:

01. Indicar as fases da mitose em que ocorrem os fenômenos abaixo citados:

a) aumento do volume nuclear
b) condensação máxima dos cromossomos
c) divisão dos centrômeros
d) divisão do citoplasma
e) migração polar dos cromossomos


02. Em que fase da vida celular os cromossomos são mais facilmente visíveis? Por quê?


03. No final da mitose, a reconstituição da carioteca (envoltório nuclear) está mais intimamente relacionada com:

a) Retículo endoplasmático
b) Complexo de Golgi
c) Mitocôndria
d) Lisossomo
e) Membrana citoplasmática


04. O gráfico abaixo representa a distância entre pares de cromossomos homólogos durante a mitose. A anáfase inicia-se aos:



a) 15 minutos
b) 18 minutos
c) 20 minutos
d) 25 minutos
e) 30 minutos


05. Os esquemas I, II e III representam diferentes estágios da mitose.



Com relação a estes estágios afirma-se:

1) O esquema III representa o estágio de anáfase.
2) O esquema II representa o estágio de metáfase.
3) É durante o estágio representado pelo esquema II que ocorre o rompimento do envoltório nuclear.
4) É durante o estágio representado pelo esquema I que ocorre a separação das cromátides irmãs.
5) Durante a divisão celular, o estágio representado pelo esquema III precede o estágio representado pelo esquema I.
6) Durante a divisão celular, o estágio representado pelo esquema II precede o estágio representado pelo esquema III.

06. A interfase é um período em que as células estão em repouso. Você concorda? Justifique sua resposta.


07. A interfase é dividida em três períodos: G1, S e G2. O que acontece em cada um deles?


08. (UFPB) A quantidade de DNA de uma célula somática em metáfase mitótica é X. Células do mesmo tecido, mas nas fases G1 e G2, devem apresentar uma quantidade de DNA, respectivamente, igual a:

a) X e X
2
b) X e X
2
c) 2X e X
d) X e 2X
e) X e 2X


09. Qual das seguintes estruturas não está presente em uma célula de raiz de cebola que sofre mitose?

a) parede celular
b) centríolo
c) centrômero
d) mitocôndria
e) fuso


10. Por que a mitose da célula vegetal é chamada de acêntrica e anáfase?

 Respostas:

 01. a) prófase b) metáfase c) anáfase
d) telófase e) anáfase
 02. Metáfase, devido ao grau máximo de condensação.
 03. A
 04. A
 05. A
 06. Não, a atividade metabólica é intensa, com síntese de DNA, RNA e proteínas.
 07. G1: intensa síntese de RNA e proteínas.
S: síntese de DNA.
G2: reduzida síntese de RNA e proteínas.
 08. A
 09. B
 10. Por não apresentar centríolo e áster.






Lairis Goes

Você sabia?

Uma dúvida comum é se o cão enxerga em cores ou em preto-e-branco e a verdade é que eles têm a capacidade de enxergar cores, mas não da mesma maneira que nós. Para os cães, as cores verde, amarelo, laranja e vermelho não têm diferença nenhuma. É uma espécie de daltonismo para estas cores. Mas o cão consegue diferenciar as cores violeta, azul e verde.
Muitos estudiosos crêem que o cão enxerga um tom de amarelo quando olha para as cores vermelho, verde e amarela, e seria exatamente por isso que ele não conseguiria diferenciá-la.
Em resumo, os cães enxergam cores, mas com menos matizes e menos precisão que nós, que conseguimos diferenciar cerca de 10 milhões de cores e combinações diferentes.

http://www.vocesabia.net/ciencia/como-e-a-visao-de-um-cachorro/

Lairis Goes

É bom saber!

Esmalte pode causar câncer

A Proteste Associação dos Consumidores comparou a qualidade dos esmaltes, considerando a sua durabilidade, abrasividade, tempo de secagem e brilho. Entre as conclusões da avaliação a mais grave foi encontrar um produto que continha ingredientes que podem causar não apenas alergia, mas câncer.

Em geral, os esmaltes trazem vários componentes que podem ser prejudiciais à saúde. Por isso, a equipe da Proteste mediu a concentração dos mais prováveis de serem encontrados nesse tipo de produto. O resultado não foinada bom, uma vez que a quantidade encontrada apontava para altas concentrações na maioria dos produtos testados.

As substâncias analisadas e apontadas com altamente perigosos foram foramdibutyl phtalate (banido em cosméticos, inclusive esmaltes, em toda a Europa), nitrotoluene, toluene e furfural (compostos comprovadamente cancerígenos).
Segundo a Proteste, no caso do dibutyl phtalate e do nitrotoluene, não existem referências aos mesmos na legislação brasileira. Já toluene e furfural não possuem limites para uso na legislação brasileira. Analisando pelas normas europeias, a quantidade máxima permitida de toluene é de 25% (250.000 mg/kg) e a de furfural, 360 mg/kg.

Lairis Goes

Você sabia?

Ratos expostos a ar poluído tem taxas de mutações genéticas no seu esperma dramaticamente superiores a ratos que respiram ar filtrado, segundo um estudo que sugere que poluentes do ar podem estar ligados a defeitos hereditários no DNA, publicado na revista "Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS)".

O estudo mostrou que os ratos que respiravam ar não filtrado, perto de duas fundições de aço e uma auto-estrada (na cidade canadiana de Hamilton, provincia de Ontario), tinham 60% de mutações a mais que os que respiravam ar limpo por um filtro HEPA de alta eficiência.

Os conjuntos foram avaliados às três e dez semanas, e enquanto houve muitas mutações no esperma dos ratos expostos à poluição, a sua maioria foi reparada depois de seis semanas de recuperação no laboratório.

Como o esperma eram células estaminais durante o período de exposição, e como se sabe que o esperma é bem protegido deste tipo de mutações, os investigadores concluíram que as células estaminais dos ratos são vulneráveis a partículas da poluição aérea.

“Estas descobertas mostram que poluentes químicos podem causar mutações que se transmitem hereditariamente. É necessário continuar a estudar para confirmar estes resultados e para avaliar o potencial risco da exposição humana à poluição aérea”, escreveram os investigadores.





http://www.sitedecuriosidades.com/ver/ar_poluido_danifica_o_dna_de_ratos.html

Lairis G

Importância do teste de DNA

O teste de dna com o objetivo de identificar a paternidade é considerado o teste mais avançado do século. Com este exame, as certezas de paternidades atingiram níveis mais altos. Estatísticas revelam que por volta de 30% das crianças nascidas no Brasil, não têm pai declarado, e isso pode representar sérios problemas emocionais, econômicos e sociais. O material genético que compõe os genes (DNA) armazena e passa as principais características hereditárias de pais para filhos.

Com exceção dos gêmeos univitelinos, o DNA de cada indivíduo é exclusivo. Cada ser humano possui duas formas de cada gene, uma que recebe da mãe outra que recebe do pai. Mesmo sendo a maioria dos genes iguais entre as pessoas, algumas seqüências do DNA variam entre de pessoa para pessoa.

Essa seqüência hipervariável é encontrada em um cromossomo chamado Loco. Cada loco possui uma forma diferente que é chamada de Alelos. É pela análise dos alelos que podemos identificar e determinar o vínculo genético. O exame de DNA tende a observar e comparar o DNA dos locos, da criança e do hipotético pai.

Quando os alelos de ambas as pessoas estão compartilhados a chance de paternidade tende a ser maior, porém quando os alelos não estão compartilhados, pode desconsiderar a hipótese de paternidade, pois os alelos do filho que não estão presentes na mãe, conseqüentemente devem estar no pai biológico da criança.

"O teste mostrou "grande nível de confirmação" de que Bin Laden é um dos homens mortos na operação de um comando americano, em uma mansão na cidade paquistanesa de Abbottabad.

Fontes do governo haviam dito mais cedo que as autoridades americanas realizavam um teste de DNA em sangue coletado do corpo identificado como Bin Laden. O líder terrorista, contudo, já havia sido identificado por outras técnicas, como reconhecimento facial."

Fonte:http://www.ndonline.com.br/florianopolis/noticias/exame-de-dna-confirma-morte-de-bin-laden-diz-agencia.html
http://www.colegioweb.com.br/biologia/teste-de-dna.html


Lairis G 

Execícios de Genética

1) Dizemos que um determinado gene é recessivo quando sua expressão
(fenótipo):
a) só acontece em heterozigose.
b) só ocorre quando em dose dupla.
c) independe da presença de seu alelo.
d) depende de características congênitas.
e) reproduz uma característica provocada pelo ambiente.


2) Moscas de coloração acinzentada cruzadas entre si fornecem moscas de cor
preta. Para determinarmos se uma mosca cinza é homozigota ou heterozigota
quanto ao par de genes que condicionam esse caráter, o procedimento correto é
analisar a prole resultante do cruzamento dessa mosca com outra de
a) cor preta.
b) cor cinza.
c) genótipo igual ao seu.
d) fenótipo igual ao seu.
e) fenótipo dominante.


3) "Cada caráter é condicionado por um par de fatores que se separam na
formação dos gametas". Mendel ao enunciar essa lei já admitia, embora sem
conhecer, a existência das seguintes estruturas e processo de divisão celular,
respectivamente:
a) cromossomos, mitose.
b) núcleos, meiose.
c) núcleos, mitose.
d) genes, mitose.
e) genes, meiose.


4) (Fuvest) Dois grupos de mudas obtidas a partir de um mesmo clone de plantas
verdes foram colocados em ambientes diferentes: um claro e outro escuro. Depois
de alguns dias, as plantas que ficaram no escuro estavam estioladas o que significa
que os dois grupos apresentam:
a) o mesmo genótipo e fenótipos diferentes.
b) o mesmo fenótipo e genótipos diferentes.
c) genótipos e fenótipos iguais.
d) genótipos e fenótipos diferentes.
e) genótipos variados em cada grupo.


5) (Pucsp) "Casais de pigmentação da pele normal, que apresentam genótipo
__(I)__ podem ter filhos albinos. O gene para o albinismo é __(II)__ e não se
manifesta nos indivíduos __(III)__. São albinos apenas os indivíduos de genótipo
__(IV)__."
No trecho acima, as lacunas I, II, III e IV devem ser preenchidas
correta e, respectivamente, por:
a) AA, dominante, homozigoto e aa.
b) AA, recessivo, homozigoto e Aa.
c) Aa, dominante, heterozigotos e aa.
d) Aa, recessivo, heterozigotos e aa.
e) aa, dominante, heterozigotos e AA.

6) (Ufv) Os mecanismos da herança apresentam diferentes maneiras pelas quais os
genes interagem entre si e com o ambiente para manifestarem seus efeitos no
fenótipo dos seres vivos. Com relação aos princípios básicos da hereditariedade,
assinale a alternativa CORRETA:
a) Os genes codominantes têm menor influência no fenótipo do que os fatores
ambientais.
b) Na expressão gênica os efeitos do ambiente celular não são considerados.
c) Os genes dominantes são independentes dos fatores ambientais para se
expressarem.
d) Pode ser muito difícil determinar se o fenótipo resulta mais do efeito gênico do
que o ambiental.
e) Na presença de genes recessivos, apenas o efeito ambiental prevalece no
fenótipo.


7) (Unirio) No cruzamento de plantas verdes, normais, é possível o aparecimento
de indivíduos albinos. Embora plantas albinas morram antes de produzirem
sementes, a característica "albinismo" não desaparece entre elas. Isto se explica
porque:
a) muitas plantas verdes são heterozigóticas.
b) plantas normais homozigóticas tornam-se albinas na ausência de luz.
c) plantas albinas tornam-se verdes na presença de luz.
d) o gene para albinismo é ativado no escuro.
e) o albinismo impede a síntese de clorofila.


8) (Uerj) Sabe-se que a transmissão hereditária da cor das flores conhecidas como
copo-de-leite se dá por herança mendeliana simples, com dominância completa. Em
um cruzamento experimental de copos-de-leite vermelhos, obteve-se uma primeira
geração – F1 - bastante numerosa, numa proporção de 3 descendentes vermelhos
para cada branco (3:1). Analisando o genótipo da F1, os cientistas constataram que
apenas um em cada três descendentes vermelhos era homozigoto para essa
característica.
De acordo com tais dados, pode-se afirmar que a produção genotípica da F1 desse
cruzamento experimental foi:
a) 4 Aa
b) 2 Aa : 2 aa
c) 3 AA : 1 Aa
d) 1 AA : 2 Aa : 1 aa
e) 1 AA : 1 Aa : 1 aa


9) (Ufla) A primeira lei de Mendel ou lei da segregação significa:
a) um cruzamento onde se considera apenas um gene, representado por dois
alelos.
b) um cruzamento de dois genitores homozigotos contrastantes.
c) um cruzamento de dois genitores heterozigotos.
d) a separação de um par de alelos durante a formação dos gametas.
e) um caráter controlado por dois ou mais genes.

1-B

2-A

3-E

4-A

5-D

6-D

7-A

8-D

9-D


Lairis G

Pra quem não consegue entender genética lendo, trago esses vídeos aula bem interessantes:

Lairis G

Robótica na Medicina

Como todos nós sabemos que a tecnologia avança para todos os lados e um desses lados mais importantes, para mim, é o envolvimento com a medicina. Tema do projeto do 3º Ano, a robótica tem seus lados negativos e positivos, mas analisando os lados positivos, chega-se a conclusão que a positividade é o que mais conta. O avanço tecnológico está proporcionando invenções que possam facilitar a vida dos médicos a salvarem vidas, atualmente já existem órgãos artificiais que tem a mesma função dos órgãos normais, que para a medicina é um enorme avanço.




"Um robô-enfermeiro, óculos que permitem que o cirurgião veja os ossos do paciente e uma pequena ferramenta cirúrgica que se movimenta pelo coração, são alguns dos equipamentos à disposição dos médicos. Os óculos de raios-X, que já foram estrela em filmes de ficção científica, tornaram-se realidade: minúsculas telas de cristal líquido, colocadas junto ao olho do cirurgião, projetam uma imagem tridimensional dos ossos do paciente geradas por computador.
Já o robô-lagarta pode ser inserido em uma pequena incisão feita no corpo do paciente. Equipado com uma câmera, ele envia as imagens para um monitor por meio de finíssimos cabos de fibra-ótica." 
Fonte: http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=010180040126

Com isso posso concluir que a robótica, até então, deve sim continuar com os estudos na área da medicina,  porém já vi as máquinas substituírem operários, será que um dia essas máquinas chegarão a tal ponto de substituir os médicos? 






Lairis G

Aprendendo genética com música

O BALANCÊ DOS GENES

( na melodia de O balancê, de Gal Costa)

Ô balancê, balancê

Quero estudar com você

Preste atençã..ão e venha aprender

Ô balancê, balancê

Quando o ser vivo repassa

O gene que ninguém vê

No descendente registra a raça

Conforme o que lhe provê

O balancê, balancê

Deixa eu passar pra você

Como o domínio dos genes se passa

No balancê, balancê

Passando ao filho ou a filha

Gen dominante se crê

Que recessivo não surge na trilha

Do balancê, balancê

É dominância completa

Alelo eu quero dizer

Domina o outro, sem ser dominado

No balancê, balancê

Ô balancê, balancê

Quero estudar com você

Preste atençã..ão e venha aprender

Ô balancê, balancê

Também ocorrrem uns casos

Sem dominância haver

Os dois alelos se representados

Híbrido tem pra se ver

É dominância incompleta

No caso da Maravilha

Branca, vermelha, e rosa na filha

No balancê, balancê

Tem casos que a igualdade

Da expressão bem se vê

Codominância, sistema ABO

Expressa no sangue AB

Ô balancê, balancê

Você encerrar pra você

Dizendo leia e faça exercícios

Para Genétic’aprender

Fonte: http://www.cb.ufrn.br/dbg/musicas.html

Por Lairis Goes

Inicio De Genética

A genética é o campo da biologia que estuda a natureza química do material hereditário, isto é, o mecanismo de transferência das informações contidas nos genes, compartilhados de geração em geração (dos pais para os filhos). Além de auxiliar na identificação de anormalidades cromossômicas, ainda durante o desenvolvimento embrionário, promove em caráter preventivo e curativo a utilização de terapias gênicas como medidas corretivas. A maior colaboração para a genética atual foi dada pelo monge Gregor Mendel, através de seus experimentos com ervilhas e a proposição de suas leis (segregação independente), mesmo antes de se conhecer a estrutura da molécula de DNA.


De acordo com a aula dada no dia 04/05/2011 pela professora Iolanda, segue as imagens de alguns conceitos:

Gene:                                                                                 Genes Alelos:

Cromossomos:Cariótipo:                                                                       

      

Heredograma (Símbolos) : 

Exemplo de Heredograma

Símbolos

DNA:

Por Lairis Goes